各位高科大學生家長您好，

由於上週敦睦遠訓支隊艦上弟兄返台後陸續傳出確診案例，在我們享受了二三天零確診的輕鬆日子之後，頓時又繃緊神經開始戰戰兢兢地防疫，尤其這波是高雄地區大受影響，大家真的都辛苦了。回想起來，這段日子我們全國上下，長時間緊繃神經注意疫情變化，在短暫鬆懈之後又回到備戰狀態，的確會影響到所有人的情緒。

基於防疫政策，必須全國配合中央疫情指揮中心共同作戰，才不至於因做法未統一而造成防疫缺口，甚至造成難以追溯疫調的障礙，即便因海軍弟兄確診新聞傳出而導致幾所大學學生群起連署要求全面啟動線上教學，高科大仍需在正視學生請求之餘，同時以防疫政策為最高指導原則，堅定執行學校的防疫措施。這樣的防疫壓力下，我們最害怕的，就是莫名的恐懼排山倒海地壓垮我們對實際情況的判斷力。

以粗略的人口學統計來看，守住校園的防疫戰線、守住求學中的學生，我們就等於守住了全國1/5的人口，這有400多萬之譜。因此教育部自疫情之始即積極配合CDC每一時期之策略，全面掌握並協助國內各級學校防疫工作。當全世界多數國家幾乎陷入停擺狀態，台灣仍然能夠維持相當程度的正常作息，是值得驕傲，也是值得肯定的，而背後隱藏了無數人員的努力與心血：醫療人員、疫調人員、國境防護人員、公共場所的出入管制、不厭其煩地宣導勤洗手等衛生觀念……。

我們都能夠理解想要回家遠距教學的學生，初心也是因為想要保護自己避免不必要的風險。但正常的社會運作並非如此，風險的存在有很多方式去防堵，把人關在家、自己回家躲起來，其實是最後一道防線，這些來自其他國家空蕩冷清的街道景象若是在台灣發生，可能我們就無法用欣賞的眼神來看待這一切了。

防疫這條漫漫長路還沒看到終點，其實身為教育者的我看來，這一場挑戰是青年們非常珍貴的危機處理實習，他們可以實際觀察到資訊散佈對群眾的影響、貫徹策略或者信念的困難與重要性，他們可以看見台灣產業的潛力，甚至可以看見無形的恐懼在群眾間蔓延的可怕。而此同時，與學生們共同生活在校園的教職同仁們，正在示範我們如何一步一腳印地走過防疫的每一個階段：從最初期快速備齊防疫物資 (口罩、酒精、消毒物資…)、接著調整行政流程擴大數位化辦理、緊急建立校園防線、緊急重組分配人力、模擬學生疏散、模擬全面線上教學、甚至也開始模擬停課後到重新復課的所有整備工作。

學校沒有一刻停下來，我們和CDC的同胞一樣，一日一日地出門面對疫情變化，評估各項風險、沙盤推演超前準備、盡可能地避免風險發生。但害怕是一種人生重要的體驗，因為我們需要學習與未知所帶來的恐懼感共存，並且在壓力下維持穩定的腳步，保持理性判斷，如此一來一切的秩序才不會崩壞。

即使身為老師，在這場戰役中，我們也不敢說是青年們的學習楷模，但我們竭盡所能維持校園穩定如常，展現一所高等學府應有的穩定力量。我相信青年們眼中所看見的一切，都有助於他們豐富大腦中的應變資料庫。我們非常樂意與家長一起陪伴青年們渡過真正獨立面對人生之前的最後一場挑戰，並且我們很希望獲得家長們的認同和支持。

校長楊慶煜敬啟
109/04/22